Είμαστε πολύ χαρούμενοι που λάβαμε επαφή από τον Δρ Marshall Ballantine-Jones PhD από την Αυστραλία πριν από 2 εβδομάδες στην οποία επισήμανε γενναιόδωρα ένα αντίγραφο του διδακτορική διατριβή. Ενδιαφερόμενος για την ιστορία του, παρακολουθήσαμε μια συζήτηση Zoom λίγες μέρες αργότερα.

Ο Μάρσαλ μας είπε ότι έχοντας παρακολουθήσει μια Διάσκεψη Κορυφής το 2016 σχετικά με την έρευνα σχετικά με τις επιπτώσεις της πορνογραφίας στα παιδιά και τους νέους, συνειδητοποίησε ότι δεν υπήρχε συμφωνία σχετικά με το ποιες εκπαιδευτικές παρεμβάσεις πρέπει να επικεντρωθούν οι ερευνητές στο μέλλον: εκπαιδευτικές παρεμβάσεις από γονείς; Εκπαίδευση για νέους χρήστες; Ή παρέμβαση από τους συνομηλίκους τους; Ως αποτέλεσμα, ο Μάρσαλ αποφάσισε να δημιουργήσει το δικό του σύνολο εκπαιδευτικών πρωτοβουλιών και στους τρεις τομείς και να τις δοκιμάσει σε μια καλή ομάδα ανθρώπων ως βάση της διδακτορικής του διατριβής.

Η διατριβή ονομάζεται «Αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας ενός εκπαιδευτικού προγράμματος για τη μείωση των αρνητικών επιπτώσεων της έκθεσης της πορνογραφίας στους νέους». Υποβλήθηκε στη Σχολή Ιατρικής και Υγείας, Πανεπιστήμιο του Σίδνεϊ και είναι μια εξαιρετική ανασκόπηση της τελευταίας έρευνας στον τομέα αυτό. Καλύπτει ψυχικές, σωματικές και κοινωνικές βλάβες.

Ο Marshall διεξήγαγε μια αρχική μελέτη για να αναπτύξει μια βασική έρευνα σχετικά με την προβολή πορνογραφίας και τη στάση απέναντι στην πορνογραφία σε ένα δείγμα 746 μαθητών γυμνασίου 10 ετών, ηλικίας 14-16 ετών, από ανεξάρτητα σχολεία της Νέας Νότιας Ουαλίας (NSW). Η παρέμβαση ήταν ένα πρόγραμμα έξι μαθημάτων, που ευθυγραμμίστηκε με το σκέλος της Υγείας και της Φυσικής Αγωγής του Εθνικού Αναλυτικού Προγράμματος Αυστραλίας, το οποίο διεξήχθη σε 347 μαθητές του 10ου έτους από ανεξάρτητα σχολεία της ΝΝΟ, ηλικίας 14–16. Το πρόγραμμα αναπτύχθηκε από τον ερευνητή, σε συνεννόηση με καθηγητές σχολείου, γονείς και μαθητές γυμνασίου.

συμπεράσματα

«Η σύγκριση των δεδομένων πριν και μετά την παρέμβαση έδειξε ένα σημαντική αύξηση των υγιών στάσεων που σχετίζονται με την πορνογραφία, θετικές απόψεις απέναντι στις γυναίκες και υπεύθυνες στάσεις απέναντι στις σχέσεις. Επιπλέον, οι μαθητές με τακτικές συμπεριφορές προβολής αύξησαν τις προσπάθειές τους για μείωση της προβολής, ενώ αυξάνουν την ανησυχία τους σχετικά με τη συνεχιζόμενη προβολή πορνογραφίας. Οι γυναίκες φοιτητές παρουσίασαν ήπιες μειώσεις στις συμπεριφορές αυτοπροωθούμενων κοινωνικών μέσων και στη συχνότητα προβολής πορνογραφίας.

Υπήρχαν κάποιες ενδείξεις ότι η στρατηγική γονικής δέσμευσης αύξησε τις αλληλεπιδράσεις γονέα-μαθητή, ενώ η δέσμευση από ομότιμο άτομο βοήθησε στη μείωση της επιρροής της ευρύτερης κουλτούρας από ομοτίμους. Οι μαθητές δεν ανέπτυξαν προβληματικές συμπεριφορές ή στάσεις μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος. Οι μαθητές που έβλεπαν τακτικά πορνογραφία είχαν υψηλότερα ποσοστά καταναγκαστικότητας, που μεσολαβούσαν τις συμπεριφορές προβολής τους έτσι ώστε, παρά τις αυξήσεις των στάσεων που αντιτίθενται στην πορνογραφίαανησυχία για την προβολή πορνογραφίας ή προσπάθειες μείωσης ανεπιθύμητων συμπεριφορώνο επιπολασμός προβολής δεν μειώθηκε. Επιπλέον, υπήρξαν τάσεις αυξημένων εντάσεων στις σχέσεις μεταξύ ανδρών και γονέων μετά τις δραστηριότητες οικιακής δέσμευσης και γυναικείες σχέσεις μεταξύ ομοτίμων μετά από συζητήσεις από ομοτίμους ή από το περιεχόμενο διδασκαλίας των κοινωνικών μέσων.

«Το πρόγραμμα ήταν αποτελεσματικό στη μείωση ορισμένων αρνητικών επιπτώσεων από την έκθεση της πορνογραφίας, σεξουαλικοποιημένες συμπεριφορές κοινωνικών μέσων και αυτοπροώθηση των κοινωνικών μέσων, χρησιμοποιώντας τις τρεις στρατηγικές της διδακτικής εκπαίδευσης, της ομότιμης συμμετοχής και των γονικών δραστηριοτήτων. Οι καταναγκαστικές συμπεριφορές εμπόδισαν τις προσπάθειες μείωσης της προβολής της πορνογραφίας σε ορισμένους μαθητές, πράγμα που σημαίνει ότι ενδέχεται να απαιτείται πρόσθετη θεραπευτική βοήθεια για να υποστηριχθούν εκείνοι που αγωνίζονται να προκαλέσουν αλλαγή συμπεριφοράς. Επιπλέον, η εμπλοκή ενός εφήβου με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπορεί να προκαλέσει υπερβολικά ναρκισσιστικά χαρακτηριστικά, επηρεάζοντας την αυτοεκτίμηση και μεταβάλλοντας την αλληλεπίδρασή τους με την πορνογραφία και τις σεξουαλικές συμπεριφορές των κοινωνικών μέσων. "

Καλά νέα

Είναι καλά νέα ότι πολλοί νέοι θεατές μπορούν να βοηθηθούν από εκπαιδευτικά στοιχεία, αλλά είναι άσχημα νέα ότι όσοι έχουν γίνει υποχρεωτικοί θεατές δεν μπορούν να βοηθηθούν μόνο από την εκπαίδευση. Αυτό σημαίνει ότι η κρατική παρέμβαση, όπως μέσω μιας στρατηγικής επαλήθευσης ηλικίας, είναι απαραίτητη. Σημαίνει επίσης ότι απαιτούνται περισσότεροι θεραπευτές, όσοι είναι κατάλληλα εκπαιδευμένοι, ελπίζουμε, με κατανόηση του καταναγκαστικού και εθιστικού δυναμικού της διαδικτυακής πορνογραφίας, δεδομένου του πόσο επίμονη καταναγκαστική χρήση πορνογραφίας μπορεί να είναι σε νέους χρήστες. Είναι σαφές ότι πρέπει να γίνουν πολύ περισσότερα μέσω εκπαιδευτικών πρωτοβουλιών και έρευνας σχετικά με το τι είναι αποτελεσματικό στη μείωση του επιπολασμού της χρήσης. Ελπίζουμε μας δικά σας σχέδια μαθήματος  και  οδηγός γονέων για διαδικτυακή πορνογραφία, και οι δύο δωρεάν, θα συμβάλουν σε αυτό το σημαντικό εκπαιδευτικό έργο.